教師節(jié)是幾月幾日 （教師節(jié)是每年的幾月幾號(hào)）

2019年的9月10日，迎來(lái)了中華人民共和國(guó)的第35個(gè)教師節(jié)。

對(duì)于教師節(jié)日期的確定還真可謂“一波三折”——經(jīng)過(guò)多次日期的變更，最終在1985年的1月才確定了每年的9月10日為教師節(jié)。

(相關(guān)資料圖)

第一次是在1931年，由邰爽秋（中國(guó)提出教師節(jié)第一人）、程其保等聯(lián)絡(luò)了京、滬教育界人士，在南京中央大學(xué)集會(huì)，為了“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”而提出的，定于每年的6月6日。

邰爽秋前排左3

第一次提出教師節(jié)旨在改善教師的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，很多知識(shí)分子（包括教師）都已經(jīng)難以維持生計(jì)，只能走下講臺(tái)，去農(nóng)村討生活。

知識(shí)分子下鄉(xiāng)

造成這種現(xiàn)象的原因一是舊社會(huì)對(duì)于教育重視程度不夠，教師的收入微薄，地位相對(duì)低下。

民間俗語(yǔ)云，“家有五斗糧，不做孩子王。”這是當(dāng)時(shí)教師現(xiàn)狀的真實(shí)體現(xiàn)。

二是1931年的中國(guó)內(nèi)憂(yōu)外患，人民最基本的生活條件都難以保障，何談教育。

雖然第一次教師節(jié)的提出沒(méi)有能夠全國(guó)推廣，但也產(chǎn)生了一定的影響，當(dāng)?shù)貢?huì)自發(fā)的小范圍組織慶?；顒?dòng)。

孔子

第二次是在1939年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后，國(guó)家開(kāi)始重視教育，擬定為9月28日（孔子誕辰）為教師節(jié)。但1943教育部才正式頒文確定，但由于連年戰(zhàn)事，活動(dòng)一直沒(méi)有展開(kāi)。

直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，國(guó)家才真正開(kāi)始重視教育，認(rèn)識(shí)到廣大學(xué)生和教師的力量，著手組織教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

臺(tái)灣教師節(jié)慶典

第三次是在新中國(guó)成立后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，后又改為5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這一天為教師節(jié)（雙節(jié)合并），但都因?yàn)橐恍┢渌驔](méi)能開(kāi)展起來(lái)。

而真正重視教育是鄧小平同志在1977提出的，“要想實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?！?/p>

為了提高廣大教師的待遇和社會(huì)地位，鼓勵(lì)廣大教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)，于1985年1月全國(guó)人大常委會(huì)上通過(guò)，定于每年的9月10日為教師節(jié)。

當(dāng)時(shí)主要是聽(tīng)取了葉圣陶（當(dāng)時(shí)已經(jīng)91歲高齡）老先生的意見(jiàn)，“ 定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開(kāi)始就記住教師的辛勤和光榮?！?/p>

教師節(jié)日期的變更史是國(guó)家對(duì)教育重視的一個(gè)演變史，也是教師待遇和社會(huì)地位一個(gè)提高史。

現(xiàn)在教師已經(jīng)成為了一個(gè)讓人羨慕的職業(yè)，在慶祝全國(guó)教師們教師節(jié)快樂(lè)之余，希望我們不要忘記那些曾經(jīng)為國(guó)家、為教育而獻(xiàn)身的先賢們。

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