■ 社論

隨著投影儀、上下推拉式的折疊黑板的推廣，所謂的“夠不著黑板”，早就不是個真問題了。

最近，陜西師范大學免費師范生小李，因為身高低于150厘米，學校就業辦通知她，不能參加教師資格認定。而如果她無法取得教師資格證，就意味著她簽約的單位變為虛無，所以又可能面臨違反免費師范生協議，教師之夢將從此破滅。

小李無法理解學校的做法，“我的身高既然不符合要求，學校當年為什么要錄取我呢?”幸運的是，針對小李反映的問題。近日當地省教育廳相關工作人員給予了回復，表示除了小李問題特事特辦，還計劃明年取消教師資格證身高限制政策。

應該說，小李的遭遇并不是孤例。教師資格身高限制，實際上已經困擾了許多人，也在多年的執行過程中，被大量學子所詬病。搜索相關的網絡信息亦可知，全國各地，有許多師范類學子在網上發帖或被媒體報道，都曾經有過類似遭遇，他們都被僵化的身高規定擋在了教師職業的大門外，有些人甚至只是差了一兩個厘米，人生的命運便就此被迫轉軌。

正因為如此，這些年來，隨著公眾和媒體的不斷呼吁，一些省份，比如四川、江西、廣西等地，都已經紛紛宣布，取消身高與教師資格掛鉤的相關規定。這種做法，也得到了公眾的認同和贊許。不過，到目前為止，我們還不清楚，到底還有哪些地方在執行類似的規定。或可以預料，如果沒有全國性的統一規范，未來一些地方一些學子，依然可能遭遇小李那樣的遭遇。

值得注意的是，無論是1993年頒布的《教師法》，還是1995年實施的《教師資格條例》，都沒有對申報教師資格的身高做出過具體要求。教育部頒發的《教師資格條例》規定，教育教學能力應當包括身體條件，“體檢項目由省級人民政府教育行政部門規定”。這導致，不同的省份，對于教師身體條件要求，有著不一樣的規定。有些地方，依據《高等師范院校體檢標準》、《中等師范學校招生體檢標準》，才有所謂的身高要求。

但是，根據立法法的要求，沒有法律或者國務院的行政法規、決定、命令的依據，部門規章不得設定減損公民、法人和其他組織權益或者增加其義務的規范，不得增加本部門的權力或者減少本部門的法定職責。而十八屆四中全會《關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》也明確指出：“行政機關不得法外設定權力，沒有法律法規依據不得作出減損公民、法人和其他組織合法權益或者增加其義務的決定。”

換句話說，在《教師法》沒有相關規定的情況下，一些地方將身高與教師資格掛鉤，從而減損公民權益的做法，是得不到上位法支持的。

過去，有些人認為，對于從教人員的身高有一定要求也是出于教學考慮，因為身高不夠可能夠不著黑板。但實際上，隨著投影儀、上下推拉式的折疊黑板的推廣，所謂的“夠不著黑板”，早就不是個真問題了。還有人認為，所謂“為人師表”，對教師外表有一定要求也合理。但其實，“為人師表”，重點不是外貌，而是一個人的學識、思想和奉獻精神等內在品質，否則，再漂亮的皮囊，也成不了“靈魂的工程師”。

基于現實的考慮，也基于法律統一性和嚴肅性的考量，我們在此呼吁，盡快形成全國性的統一規范和共識，取消教師資格身高要求。讓真正懷揣教書育人理想和有能力的年輕學子，充實到教師隊伍中，尤其充實進入中西部落后地區的教育事業之中。

關鍵詞： 教師資格 障礙 身高