“我享受和孩子們相處的時(shí)光，也喜歡和不同國(guó)家、不同膚色的老師們一起交流學(xué)習(xí)與思想碰撞，這些都讓我時(shí)刻保持著激情與活力。”愛貝英語(yǔ)教學(xué)督導(dǎo)老師Julia接受采訪時(shí)如是說(shuō)。

愛貝英語(yǔ)教學(xué)督導(dǎo)部(Teaching and Learning Supervision，簡(jiǎn)稱TLS)成立于2019年，專注于提升中心的教學(xué)品質(zhì)，奔波于愛貝英語(yǔ)全國(guó)400余家中心。如今，教學(xué)督導(dǎo)部已經(jīng)成為全國(guó)中心競(jìng)相追逐的“明星”團(tuán)隊(duì)，內(nèi)部出差公告早已經(jīng)排到了下半年。他們?nèi)粘９ぷ魇侨绾伍_展的?通過(guò)哪些個(gè)性化手段助力中心的教學(xué)質(zhì)量?下面讓我們一同走進(jìn)愛貝英語(yǔ)教學(xué)督導(dǎo)部的故事：

教學(xué)督導(dǎo)部走進(jìn)愛貝英語(yǔ)嘉興長(zhǎng)安中心

Q : 你眼中的愛貝英語(yǔ)是什么樣的?

Julia：從我自身來(lái)說(shuō)，愛貝是一個(gè)讓我成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。最早進(jìn)入愛貝時(shí)，我從外教老師做起，經(jīng)過(guò)6年不斷地學(xué)習(xí)與鍛造，逐步成長(zhǎng)為一名Base在總部的教學(xué)督導(dǎo)。我享受和孩子們相處的時(shí)光，也喜歡和不同國(guó)家、不同膚色的老師們一起交流學(xué)習(xí)與思想碰撞，這些都讓我時(shí)刻保持著激情與活力。

對(duì)于中國(guó)的父母來(lái)說(shuō)，愛貝英語(yǔ)為孩子提供一個(gè)與世界文化接軌的平臺(tái)，孩子在這里學(xué)習(xí)世界各地文化，接觸不同膚色人種，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)了解世界。對(duì)于教育投資人來(lái)說(shuō)，愛貝英語(yǔ)是一個(gè)值得信賴的品牌，十年的品牌發(fā)展累計(jì)開設(shè)400多家校，累計(jì)服務(wù)了超過(guò)30萬(wàn)個(gè)孩子和家庭。

Q：教學(xué)督導(dǎo)的特殊性在哪里?與教學(xué)培訓(xùn)有何區(qū)別?對(duì)中心有什么實(shí)際作用

Julia：教學(xué)督導(dǎo)的工作內(nèi)容主要是：去全國(guó)不同地方的愛貝英語(yǔ)中心，現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)課、組織教研與教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)、制定教學(xué)目標(biāo)和授課標(biāo)準(zhǔn)等。從教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的頂層設(shè)計(jì)、到教學(xué)質(zhì)量的提升，教學(xué)督導(dǎo)部是愛貝英語(yǔ)教學(xué)體系標(biāo)準(zhǔn)化落地的中堅(jiān)力量。

教學(xué)督導(dǎo)組織中心老師組織教研研討

過(guò)去，愛貝英語(yǔ)只有教學(xué)團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，而教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)督導(dǎo)有著本質(zhì)的區(qū)別。當(dāng)老師專注在課堂當(dāng)中，精力主要集中在孩子和知識(shí)點(diǎn)，這樣很難發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。教學(xué)培訓(xùn)解決標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的問(wèn)題，但教師在接受培訓(xùn)后進(jìn)入課堂，很多細(xì)節(jié)和實(shí)操問(wèn)題仍需要不斷優(yōu)化。舉例來(lái)說(shuō),如何讓孩子掌握英語(yǔ)中“他”、“她”“它”對(duì)應(yīng)的用法，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也有很多細(xì)節(jié)和技巧。

教學(xué)督導(dǎo)的特點(diǎn)在于，督導(dǎo)是以第三方的視角去聽課評(píng)課，站在局外更易于發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和疏漏，對(duì)教學(xué)效果的提升起到不可或缺的作用。當(dāng)然，聽課、評(píng)課只是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的第一步，教學(xué)督導(dǎo)部還會(huì)針對(duì)中心老師開展教學(xué)設(shè)計(jì)與教研的工作，從而將授課標(biāo)準(zhǔn)化，將教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，這是愛貝英語(yǔ)教學(xué)體系標(biāo)準(zhǔn)化的重要一環(huán)。

Q：談?wù)勀愕娜粘９ぷ髂Ｊ剑约澳銓?duì)“督導(dǎo)”的理解?

Julia：教學(xué)督導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)工作模式，兩人一組，每周后半周走訪中心聽課、評(píng)課，個(gè)性化開展教研工作，前半周則復(fù)盤交流，進(jìn)行問(wèn)題討論與經(jīng)驗(yàn)分享，周而復(fù)始，反復(fù)打磨我們的工作模式。

教學(xué)督導(dǎo)部織中心老師教研

舉幾個(gè)近期工作中的例子：前不久走訪了安徽的一家愛貝英語(yǔ)中心，他們已有相對(duì)成熟的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，那么督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)會(huì)組織開展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上，讓老師們根據(jù)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充和延伸，老師能夠根據(jù)孩子的興趣去教，也能充分發(fā)揮每個(gè)老師的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)。

而遼寧的一家中心是則是全新教師團(tuán)隊(duì)，老師們雖然經(jīng)過(guò)精細(xì)化的培訓(xùn)，對(duì)愛貝的教學(xué)體系很熟悉，但實(shí)際的課堂教學(xué)技巧還需要精進(jìn)。我們會(huì)分享給他們一些高效的教學(xué)技巧和方法，老師會(huì)結(jié)合自己的特點(diǎn)優(yōu)化自己的教學(xué)流程，經(jīng)過(guò)幾輪的教研與聽課之后，老師的教學(xué)技能有了突飛猛進(jìn)的提升，也收獲了自信心和滿足感。

教學(xué)督導(dǎo)組織中心老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

教學(xué)督導(dǎo)工作強(qiáng)調(diào)通過(guò)激勵(lì)的方式給予老師們教學(xué)靈感，豐富他們的教學(xué)方法，而不是發(fā)布強(qiáng)制性命令。同時(shí)，我們也會(huì)分享其他中心經(jīng)典的教學(xué)案例，讓好的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟趷圬愑⒄Z(yǔ)全國(guó)體系內(nèi)推廣。針對(duì)業(yè)績(jī)較好、教師團(tuán)隊(duì)比較龐大的中心，我們會(huì)輔助他們搭建不同層次的教師梯隊(duì)，引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師去幫扶和帶教初級(jí)教師，打造一支具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專業(yè)化師資隊(duì)伍 。

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