大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不到5%，沒什么大不了：這固然能說明很多大學(xué)生缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)和教育，但另一方面，現(xiàn)在失敗一頭是否連著將來的成功，本就有想象空間。

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某高校舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。馬小龍攝

文/韋彬

最近幾年，毫無疑問是中國(guó)創(chuàng)業(yè)者的黃金時(shí)代。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮，改變了很多行業(yè)的發(fā)展路徑與商業(yè)模式。從O2O，到內(nèi)容創(chuàng)業(yè)，到共享經(jīng)濟(jì)，再到人工智能浪潮，每年不斷興起的新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，都在為創(chuàng)業(yè)者提供無限的可能與商機(jī)。

而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也成為了一種趨勢(shì)，大學(xué)校園里的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)比賽，不斷涌現(xiàn)。據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)五年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率已經(jīng)翻了一番，達(dá)到3%，超過發(fā)達(dá)國(guó)家近一倍。

創(chuàng)業(yè)失敗并不可怕

不過，或許由于大學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷等限制，雖然有成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，但多數(shù)人還是淪為炮灰。目前，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最好的是浙江大學(xué)生，但也僅有5%，和國(guó)際平均水平及歐美發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距很大，歐美國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的平均水平約為20%。

創(chuàng)業(yè)本身就是件風(fēng)險(xiǎn)極大的事，基本上都是“九死一生”。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，沒有人能保證，什么樣的人做什么樣的項(xiàng)目一定可以成功。我們每天雖然都能聽到不同的勵(lì)志故事，但成功永遠(yuǎn)屬于少數(shù)人。

對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)成功或是失敗，其實(shí)本身并不重要，重要的是如何面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗，以及能否認(rèn)清失敗的原因。即便是成功的創(chuàng)業(yè)者，也并不意味著什么。畢竟，你的成功可能只是因?yàn)槟氵\(yùn)氣好，所在的領(lǐng)域處于上升期。而真正的歷練，在于哪怕是失敗了、輸了，你能找到原因，并且等待卷土重來的時(shí)機(jī)。

在商界，除非生命終止，否則誰也不清楚自己下一刻是否還能成功。

中關(guān)村創(chuàng)業(yè)街某咖啡廳內(nèi)的創(chuàng)業(yè)者們。圖據(jù)新京報(bào)

對(duì)于中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，興許的確如有些人所批評(píng)的，中國(guó)的大學(xué)生缺乏足夠的訓(xùn)練與教育，因此很可能連基本的創(chuàng)業(yè)能力都并不具備，這是與歐美國(guó)家大學(xué)生重要的區(qū)別。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理應(yīng)有“時(shí)代自信”

不過，不可忽視的是，中國(guó)這幾年在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，其市場(chǎng)規(guī)模、用戶人數(shù)遠(yuǎn)超歐美國(guó)家的發(fā)展速度，這必然意味著在其中存在著許多商機(jī)與可能。

而這正是這一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所熟悉的領(lǐng)域。他們成長(zhǎng)于中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的黃金時(shí)代，他們所看到的世界，是互聯(lián)網(wǎng)不斷顛覆現(xiàn)實(shí)、行業(yè)的世界。他們對(duì)此有著更為真實(shí)的感受與認(rèn)知，也因此在創(chuàng)業(yè)中表現(xiàn)得更加自信。

當(dāng)然，這種自信，可能某種程度上也將造成他們的盲目，或是輕視其中存在的風(fēng)險(xiǎn)與問題。

尤其是看到網(wǎng)絡(luò)明星的崛起，過度聚集于少數(shù)成功的幸運(yùn)兒，某種程度上也在無形中導(dǎo)致他們對(duì)真實(shí)環(huán)境認(rèn)知能力的喪失，忘記創(chuàng)業(yè)所需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力與真實(shí)需求，忽視自身的不足。

或許中國(guó)大學(xué)生在校園中缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練與練習(xí)，但借著這股創(chuàng)業(yè)的浪潮，對(duì)于參與其中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，或許將會(huì)是一次更為真實(shí)的洗禮與歷練。或許這一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者失敗居多，但不能因此否定他們追逐時(shí)代潮流的勇氣，和為此付出的努力。

而當(dāng)經(jīng)歷失敗之后，再次進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)浪潮中，他們將能在其中保持相應(yīng)的理智，成為互聯(lián)網(wǎng)浪潮真正的逐浪者，而非匆匆過客。

從大的層面上看，中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的發(fā)展仍然方興未艾，創(chuàng)業(yè)者仍然有不少的機(jī)會(huì)可以大展拳腳。僅憑兩個(gè)數(shù)字的比較，其實(shí)很難說明實(shí)際問題。

尤其是，當(dāng)中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，逐漸成為歐美其它國(guó)家爭(zhēng)相模仿的對(duì)象時(shí)，我們就應(yīng)該能明白，中國(guó)這一波創(chuàng)業(yè)浪潮所帶來的影響與成果：或許存在天生不足，但后天的努力與歷練，可以改變很多東西。

□韋彬

編輯：與歸 實(shí)習(xí)生：純潔 大雄 校對(duì)：郭利琴

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